每天有24个小时，上高中时，我希望一天能有更多个小时，这样我才有时间看书和思考问题。

    我发现儿童和成年人的时间感是不同的（以我儿子为例），儿童感受到的时间多于成人，这是其新陈代谢速度决定的。

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    在做事情时，时间是不均匀的，或者说解决一件事的关键问题所用的时间很短。比如项目预研阶段，探索某个指标下adc的可行方案，其实只需要2~3天，其余的项目时间，都是根据这个方案按部就班来做。

   并不是说2~3天一定能想明白，而是如果一个人或一个团队2~3天想不明白，那更长时间也没用。

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    观察一个人一生的成绩，诺奖的科学家中大部分人在25岁~35岁，就做出了一生最大成绩。并不是宿命论（有些人的最大成绩年龄可能会大一点，跟工种有关），而是说做一项重大成绩，关键部分，不需要很长时间。

我也想到，我们常说《红楼梦》的写作过程，批阅十载，增删五次，怎么理解呢？ 核心故事（主干），在作者创作之处就确定好了，作者驾驭文字的能力在写作之初就具备了，后面的优化工作，只是让一块璞玉变得精致。“十年磨一剑”这种说法特别误导人，认为长时间做一件事就会成功，我之前说过，有强度问题，一个人不可能高强度思考和工作那么久，没有那么多能量，事情的进展一定是波动性的。

    更重要的是，在决定事情质量和走向的关键问题上，现实的束缚让我们不能耽搁、不能长时间不做决断，短时间高能量的思考和工作，才是有大成绩的行为方式。

    时间不是关键，能量才是。  我在一天中，会用精力最好的4个小时思考、工作，其余时间就是处理杂事和休息。

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    上面的叙述会有歧义，比如“十年磨一剑”，有人就是这样的，我想说认为“剑”是一种能力，这句话就是对的。如果认为“剑”是一种成绩，那就错了。“能力”是内在的，“成绩”是外在的，这对应“学习”和“工作”，我们要掌握某项技能，必须循序渐进，按照某个体系去学；（并不是一定要很长时间，只是尝试的次数要很多，很多人忽然“开窍了”，那之后就需要很少的时间了。）如果工作，则必须短时间高能量输出，就是这样。

    现实中，如果我们不具备某种能力，那么学习阶段就要做很多次尝试，来了解理论和现实中的台阶信息。

    而且，在人的一生中，学习过程和工作输出是混在一起的，一定要分清这两者的目的和特性，这样能成就高质量的人生。

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   学习的过程，也不是靠时间就能搞定的，那是由于学习这件事本身的特性，客观需要更多时间。学习靠的也是能量，多次的能量冲击。而能量需要时间积累，所以看上去，学习需要时间。（这里“能量”是的是人的脑力、体力、精力）

  人生何其短暂，朝一点发力非常重要。

  总之，时间是不均匀的，它的不均匀性来自于能量的积累。

   能量才是我们感受到的时间，每个人感受的时间是不同的，同一个人，在不同时间点，感受到的时间流逝速度也是不同的。

   时间只是一种方便性的度量衡，它本身没有意义。