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每天有24个小时,上高中时,我希望一天能有更多个小时,这样我才有时间看书和思考问题。
我发现儿童和成年人的时间感是不同的(以我儿子为例),儿童感受到的时间多于成人,这是其新陈代谢速度决定的。
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在做事情时,时间是不均匀的,或者说解决一件事的关键问题所用的时间很短。比如项目预研阶段,探索某个指标下adc的可行方案,其实只需要2~3天,其余的项目时间,都是根据这个方案按部就班来做。
并不是说2~3天一定能想明白,而是如果一个人或一个团队2~3天想不明白,那更长时间也没用。
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观察一个人一生的成绩,诺奖的科学家中大部分人在25岁~35岁,就做出了一生最大成绩。并不是宿命论(有些人的最大成绩年龄可能会大一点,跟工种有关),而是说做一项重大成绩,关键部分,不需要很长时间。
我也想到,我们常说《红楼梦》的写作过程,批阅十载,增删五次,怎么理解呢? 核心故事(主干),在作者创作之处就确定好了,作者驾驭文字的能力在写作之初就具备了,后面的优化工作,只是让一块璞玉变得精致。“十年磨一剑”这种说法特别误导人,认为长时间做一件事就会成功,我之前说过,有强度问题,一个人不可能高强度思考和工作那么久,没有那么多能量,事情的进展一定是波动性的。
更重要的是,在决定事情质量和走向的关键问题上,现实的束缚让我们不能耽搁、不能长时间不做决断,短时间高能量的思考和工作,才是有大成绩的行为方式。
时间不是关键,能量才是。 我在一天中,会用精力最好的4个小时思考、工作,其余时间就是处理杂事和休息。
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上面的叙述会有歧义,比如“十年磨一剑”,有人就是这样的,我想说认为“剑”是一种能力,这句话就是对的。如果认为“剑”是一种成绩,那就错了。“能力”是内在的,“成绩”是外在的,这对应“学习”和“工作”,我们要掌握某项技能,必须循序渐进,按照某个体系去学;(并不是一定要很长时间,只是尝试的次数要很多,很多人忽然“开窍了”,那之后就需要很少的时间了。)如果工作,则必须短时间高能量输出,就是这样。
现实中,如果我们不具备某种能力,那么学习阶段就要做很多次尝试,来了解理论和现实中的台阶信息。
而且,在人的一生中,学习过程和工作输出是混在一起的,一定要分清这两者的目的和特性,这样能成就高质量的人生。
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学习的过程,也不是靠时间就能搞定的,那是由于学习这件事本身的特性,客观需要更多时间。学习靠的也是能量,多次的能量冲击。而能量需要时间积累,所以看上去,学习需要时间。(这里“能量”是的是人的脑力、体力、精力)
人生何其短暂,朝一点发力非常重要。
总之,时间是不均匀的,它的不均匀性来自于能量的积累。
能量才是我们感受到的时间,每个人感受的时间是不同的,同一个人,在不同时间点,感受到的时间流逝速度也是不同的。
时间只是一种方便性的度量衡,它本身没有意义。